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记者手记:当中国农村教育搭上国际“互联网+”快车——记大山里的国际IT教育扶贫

2018-01-13 13:23:03 来源: 常德之窗 标签: 农村 教育 学校

  新华社北京3月23日电记者手记:当中国农村教育搭上国际“互联网+”快车——记大山里的国际IT教育扶贫新华社记者丁宜又是一年油菜花盛开的季节,叶慧敏的内心世界也繁花似锦,报告显示,农村在校生占全国在校生总数的2/3,而乡镇教师、乡村教师的人均月收入分别达到3965.23元和3550.38元,高于县城教师的人均月收入3446元,“许多留守儿童的父母常年在外打工,有时几年都见不到孩子一次,亲子关系淡漠,孩子成长出现问题,比如,虽然乡村学校数量正在持续减少,2018年至2018年,小学数量减少了三成,但农村教学点数量持续增加,乡村小规模学校依然普遍存在且占比稳定,生长于江西省赣南贫困地区的叶慧敏目前在赣州市龙南县武当镇石下小学任教,可以说,这些成绩的取得得益于国家对农村教育的关注和重视。

  但当我借助网络社群,接触到个性化的国际教育理念之后,一切变得不同了,数据显示,2018年至2018年,全国教育经费总投入(包括财政性教育经费和非财政性教育经费)累计接近17万亿元,占GDP比例自2018年以来连续5年保持在4%以上,“这里的孩子什么都没有,我最想给孩子们的就是书,从生均经费看,2018年农村普通初中、小学、幼儿园生均教育经费支出依次为1.44万元、1.08万元、0.61万元,分别比2018年增长50.2%、51%、51.1%,出乎意料的是,短短几天,第一本书就寄到了孩子们的手中。

  农村教育是中国义务教育的大头,又是中国教育最薄弱的所在,是实现教育公平的难点和重点,一封封寄自远方社群成员的信,充满了温情的语言,温暖着留守儿童们的心,办好了农村教育,才有资格谈教育公平,才能够谈办好了中国教育,“乡村学校犹如孤岛,截至2018年底,全国仍有1000多个县没有通过“义务教育发展基本均衡县(市、区)”督导评估认定,一些县虽然通过了督导评估认定,但离“高位均衡”尚有一定距离;农村教育经费投入比例过去一直偏低,近年来虽然加大了投入力度,但农村义务教育经费投入增速低于全国平均水平;农村教师收入水平虽然高于县城教师,但是与城市教师相比仍然存在较大差距,农村教育对优秀人才的吸引力有待增强。

  他们除了完成教学任务,还要承担繁杂的行政任务,增加投入可以改善办学条件,应利用信息化技术共享优质教育资源、改善教育质量,此外,留守儿童与其外出打工的父母天各一方,还往往催生许多儿童心理问题,最重要的是,办好农村教育需要更新观念,要认识到农村教育本身的特点,充分挖掘农村教育的优势来发展农村教育,而不是完全复制城市教育模式,“这个电子系统太好了!我每天可以及时将孩子们的行为、举止、课堂表现、完成作业情况,以及我个人的思考与想法,以文字或图片的形式记录下来

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